من نحن؟
الكلية الأكاديمية تل حاي، الكلية الأكثر شمالا في البلاد، تقع في قلب الجليل الشرقي بين طبيعة خلابة. لكن ما جعلها الاختيار المفضل عند الكثيرين هي الحياة الاجتماعية المثيرة، صفوف التعليم الصغيرة، العلاقة الشخصية والقريبة، وفوق كل ذلك، المستوى الأكاديمي العالي الذي يشكل قفزة لتكملة التعليم في كل المجالات، في البلاد وخارج البلاد.
نبذة عن الكلية – التنوّع هو الأساس
الكلية الاكاديمية تل حاي تعرض 15 قسما أكاديميا للقب الأول بكليتين:
كلية العلوم (لقبB.Sc) وتشمل: قسم التكنولوجيا الحيوية (البيو تكنولوجيا)، قسم العلوم الحياتية، علوم البيئة، علوم التغذية، علوم الغذاء وقسم علوم الحاسوب.
كلية العلوم الاجتماعية والآداب (لقبB.A) وتشمل: القسم لدراسات شرق آسيا، قسم الاقتصاد والإدارة، قسم الخدمات البشرية، علم النفس، العمل الاجتماعي، التربية وقسم التعليم المتعدد المجالات.
بالإضافة، تقوم الكلية الاكاديمية بتفعيل ثمانية برامج تعليمية للقب الثاني:
تعليم التغذية (مسار بحثي او مسار تعليمي)، بيو تكنولوجيا (مسار بحثي او مسار تعليمي)، علوم المياه (مسار بحثي او مسار تعليمي)، تعليم الجليل (مسار بحثي أو مسار تعليمي)، دراما علاجية، عمل اجتماعي، علم نفس تربوي وتربية.
كلية تل حاي هي الكلية الوحيدة في إسرائيل التي تعرض مسارينبحثيينفي برامجها التعليمية للقب الثاني.
الأشخاص الذين يعملون بوظيفة كاملة أو جزئية، مدعوون للتعلم بمسارات للقب الأول التي تم تطويرها خصيصا لهم في عدة مجالات. على سبيل المثال: مسار اللقب الأول مركز في قسم الاقتصاد والإدارة.
لإتمام البيئة التعليمية الداعمة يتوفر عند الطلاب غرف حواسيب متقدمة، مختبرات حديثة التقنيات، مكتبة غنية وأماكن سكن قريبة ومريحة.
تعليم للجميع
بجانب المسار الأكاديمي، تعرض الكلية إطارات تعليمية إضافية: دورات تحضيرية أكاديمية، معهد لتعليم الفنون، معهد للدراما العلاجية، معهد للعلاج بالفنون ومركز للاستكمالات والتعليم الخارجي.
قسم التعليم الخارجي يشمل عدة مسارات تخصصية حصرية: صنع النبيذ، انتاج زيت الزيتون وغيرهم.
دعم دائم حتى… العمل
الكلية تساعد الطلاب المستحقين بتلقي منح تعليم، منح معيشة، منح امتياز ومنح سكن في المساكن الطلابية.
بالإضافة، ضمن إطار برنامج خاص ومميز بمبادرة الكلية، بإمكان الطلاب من الأقسام المختلفة الاندماج في أماكن عمل ووظائف في المنطقة خلال تعليمهم وكسب خبرة عملية.
مثلا، طلاب من قسم علوم الحواسيب يعملون مقابل أجر في مصانع التكنولوجيا العالية (الهايتك) بي. أم. سي، ملانوكس وتديران كيشر، وطلاب من قسم الاقتصاد والإدارة يعملون في مصنع غلكون.
والنتيجة: معظم الطلاب الذي يعملون يندمجون مع انتهاء تعليمهم في سوق العمل بشكل ثابت.
منخرطون بالمجتمع، مهتمين بالبيئة
ما يقارب الـ 5,000 طالب في مسارات التعليم الأكاديمي والخارجي ينتجون بيئة تعليمية ثرية ومثيرة، بمشاركتهم بنشاطات وفعاليات متعددة في مجال الفنون، المعارض، المؤتمرات، الندوات والدورات.
تشجع الكلية طلابها بالانخراط بالعمل المجتمعي من اجل سكان المنطقة. طلاب من قسم التربية والتعليم، العمل الاجتماعي، علم النفس والتغذية، يندمجون في عشرات المشاريع الاكاديمية والاجتماعية:
في مراكز لمنع العنف بالعائلة، في مراكز دعملضحاياالتحرش والتهجم الجنسي، في سجون تأهيلية، في مستشفيات، في مدارس وما الى ذلك.
كون الكلية “”كلية خضراء”” مع وسام الجودة من وزارة حماية البيئة، فهي تحرص على التعامل السليم مع النفايات التي تنتج من الكلية، تحرص على إعادة التدوير بشكل واسع وشامل، تشدد على التوفير بالطاقة وتحرص على زوايا أخرى تخص الحفاظ على الطاقة.
يتم إدارة المشروع بإرشاد مركز التكنولوجيا الخضراء في الكلية والمجلس الأخضر التابع للكلية. يعمل بالمشروع طلاب من أقسام علوم البيئة والتكنولوجيا الحيوية.”
رئيسه قسم التربية والتعليم
محاضره أولى في التربية، الجنس، الابتكار والفلسفة التربوية.
باحثه وتقوم بنشر مقالات عن القيادة وطرق التدريس المبتكرة وخبرة التدريس العملية
קצת עלי
رئيس قسم العلوم والبيولوجيا
اكتشفت حبي لمهنة علم الأحياء في المدرسة الثانوية مع مدرس رائع علمنا الاستكشاف وطرح الأسئلة وأثار فضولنا وجعلني أرغب في معرفة المزيد والمزيد.
بعد انتهاء فتره الخدمه في الجيش كل شي، اصبح واضحا بالنسبه لي حصلت على اللقب الاول في علوم الحياة. في هذا اللقب، تعرفت على الكثير من المعلومات الشيقة حول مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تتعلق جميعها بالحياة على الأرض. بعد الكثير من التفكير قررت أن أتخصص في الجهاز العصبي المركزي لجسم الإنسان. وقد سجلت بالفعل للقب ثاني في علم الأعصاب. بعد ذلك، كان المسار واضحًا جدًا – دكتوراه في علم الأعصاب وحتى زمالة ما بعد الدكتوراه في هذا المجال.
إن الجهاز العصبي المركزي للإنسان معقد للغاية بحيث يمكن دراسته لسنوات عديدة، وبالفعل فإن العديد من الباحثين في العالم وفي إسرائيل مهتمون بهذا النظام ويبحثون عنه.
بعد زمالة ما بعد الدكتوراه في الولايات المتحدة، عدت إلى إسرائيل برغبة مني في الانخراط في كل من البحث والتدريس. لقد سجلت للحصول على اللقب الثاني في تدريس العلوم وبدأت التدريس في المدرسة الثانوية وفي نفس الوقت عملت على البحث في جامعة تل أبيب.
بالإضافة إلى التدريس في المدرسة الثانوية، قمت بالتدريس في العديد من الكليات في الدولة ووقعت في حب مهنة التدريس.
كان الطريق إلى اوهلو ممهدًا بسرور كبير وها أنا، رئيس قسم العلوم والأحياء، محاضر وباحث، أعد الجيل القادم من المعلمين الذين سينشرون حبهم للمهنة في جميع أنحاء البلاد.
קצת עלי
محاضر
مؤسس ورئيس برنامج دراسات الإجهاد والصدمات والمرونة في قسم الخدمة الاجتماعية في كلية تل حاي الأكاديمية.
مطور نموذج الإسعافات الأولية العقلية (معسيه) – نموذج للمساعدة الفورية في حالات الطوارئ، معترف به من قبل المجلس الأعلى للصحة العقلية كنموذج وطني لتقديم الإسعافات الأولية العقلية في حالات الطوارئ المستخدمة حاليًا من قبل جيش الدفاع الإسرائيلي، وزارة التربية والتعليم، وزارة الصحة، شرطة إسرائيل، سلطة الإطفاء والإنقاذ، وحدات الإنقاذ التابعة للشرطة وغيرها.
קצת עלי
مبتكره ومنسقه المساق
اكتشفت حبي لمهنة علم الأحياء في المدرسة الثانوية مع مدرس رائع علمنا الاستكشاف وطرح الأسئلة وأثار فضولنا وجعلني أرغب في معرفة المزيد والمزيد.
محاضره أولى في كلية أوالو للإيكولوجيا وعلم الحيوان والندوة العلمية
التعليم الأكاديمي
B.Sc- الجامعة العبرية – كلية الزراعة، رحوفوت، علوم الحياة – الزراعة، الحيوانات، الأرصاد الجوية.
M.Sc- التخنيون، حيفا، تشريح ووظائف البرمائيات، التكيفات الفسيولوجية والسلوكية للبيئة.
Ph.D- التخنيون، حيفا، متنوعة، اللافقاريات، تأثير العوامل البيئية، تحلل المواد العضوية.
Post-Doc- مدير البحوث الزراعية والعلاقات بين الحشرات والنباتات والجاذبات.
تعليم إضافي:
شهادة تدريس من المعهد الوطني للبحث والتطوير في تدريب وتعليم المعلمين (موفيت) – تدريس مهنة التدريس
شهادة مخطط بيئي من منظمة الاستزراع المستدام الإسرائيلية – التخطيط البيئي
شهادة مكافحة آفات (مشهام) من وزارة الصحة – أمراض وآفات في المحاصيل الزراعية
شهادة بيولوجية للمبيدات الحيوية – مبيدات بيولوجية ومتكاملة
קצת עלי
منشئ المساق ومدرسها
o في عام 1987 أسس وأدار لمدة عشر سنوات المدرسة الديمقراطية في الخضيرة، وهي أول مدرسة في العالم تستخدم هذا الاسم. نتيجة لذلك، تم بعدها إنشاء حوالي 27 مدرسة ديمقراطية إضافية في إسرائيل.
o تأسس في عام 1993 IDEC -International Democratic Education Conference وهو المؤتمر الدولي للتعليم الديمقراطي الذي يعقد لمدة 23 عامًا كل عام في دولة مختلفة وينتشر في حوالي 45 دولة حول العالم، مع أكثر من ألف مدرسة ديمقراطية.
o أسس وترأس معهد التربية الديمقراطية. كجزء من ذلك، أسس المسار الأكاديمي لتدريب المعلمين في التربية الديمقراطية، في كليه سمينار هكيبوتسيم. كما أسس برنامج “حالوتس” لتدريب المديرين داخل المعهد.
o أصدر عام 2005 كتابه “التربية الديمقراطية – قصة بداية”. تمت ترجمة الكتاب منذ ذلك الحين إلى الإنجليزية والبلغارية والبرتغالية والكورية وهو مصدر إلهام للمعلمين الرائدين ورجال الأعمال في جميع أنحاء العالم.
o أسس منظمة “مدن التعليم – فن التعاون” التي تتعامل مع خلق أوجه تعاون ضرورية لقيادة عمليات الابتكار، في الصف، في المدرسة، في المدينة، في إسرائيل وحول العالم. كجزء من المنظمة، قاد البرامج الوطنية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم – فرق الرياضيات ونموذج مبتكر لتعلم MOOCs.
o في نطاق عمله شارك أنشطتها في المدن التعليمية، وواكب تطور العمليات التربوية المبتكرة في المدن والمجالس الإقليمية والمدارس في إسرائيل والخارج.
o يقدم المشورة والتوجيه لإنشاء مدارس جديدة (بما في ذلك تصميم أماكن التعلم وكتابة البرنامج التربوي).
o كان يعقوب مستشارًا لوزراء التعليم الإسرائيليين لسنوات كخبير في إنشاء روابط وواجهات بين المؤسسة والتعليم البديل والمبتكر.
o المجالات القريبة من قلبه، والتي يحاضر عنها في إسرائيل وحول العالم، تتعلق بالابتكار بشكل عام والابتكار التربوي بشكل خاص – “الذكاء الاصطناعي”، “الشبكات الاجتماعية”، البيانات الضخمة Big Data، “الابتكار التخريبي”،augmented reality، وتأثير هذه القضايا على المجتمع الذي نعيش فيه.
o يرى يعقوب هيشت أن إعداد وتوجيه نظام التعليم للمستقبل هو الجزء الأكبر من نشاطه اليوم.
קצת עלי
مصممه جرافيك
קצת עלי
مؤسسه المساق. محاضر وباحث
عضو مجلس التعليم العالي (ميلج)، رئيسه لجنة التربية والتعليم والعلوم الإنسانية والفنون في ميلج، وشغلت سابقا منصب نائب الرئيس في ميلج.
ترأست الكلية الأكاديمية للتدريس التكنولوجي في تل أبيب لمدة 14 عامًا. بعد دمج هذه الكلية مع كلية اسمينار هكيبوتسيم، شغلت منصب نائب رئيس الكلية المتحدة.
تتركز أبحاثها وخبراتها في مجالات التدريس والتعلم بشكل عام وتعليم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بشكل خاص، كما تقنيات التعلم، طرق التدريس الرقمية، الوسائط الجديدة وتدريب المعلمين.
اليوم تعمل بروفيسور ريفكا ودماني – شومان كمحاضره وباحثه في جامعة أرييل.
קצת עלי