الكلية الاكاديمية تل-حاي

محاضره أولى في التربية، الجنس، الابتكار والفلسفة التربوية.
باحثه وتقوم بنشر مقالات عن القيادة وطرق التدريس المبتكرة وخبرة التدريس العملية

اكتشفت حبي لمهنة علم الأحياء في المدرسة الثانوية مع مدرس رائع علمنا الاستكشاف وطرح الأسئلة وأثار فضولنا وجعلني أرغب في معرفة المزيد والمزيد.
بعد انتهاء فتره الخدمه في الجيش كل شي، اصبح واضحا بالنسبه لي حصلت على اللقب الاول في علوم الحياة. في هذا اللقب، تعرفت على الكثير من المعلومات الشيقة حول مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تتعلق جميعها بالحياة على الأرض. بعد الكثير من التفكير قررت أن أتخصص في الجهاز العصبي المركزي لجسم الإنسان. وقد سجلت بالفعل للقب ثاني في علم الأعصاب. بعد ذلك، كان المسار واضحًا جدًا – دكتوراه في علم الأعصاب وحتى زمالة ما بعد الدكتوراه في هذا المجال.

إن الجهاز العصبي المركزي للإنسان معقد للغاية بحيث يمكن دراسته لسنوات عديدة، وبالفعل فإن العديد من الباحثين في العالم وفي إسرائيل مهتمون بهذا النظام ويبحثون عنه.
بعد زمالة ما بعد الدكتوراه في الولايات المتحدة، عدت إلى إسرائيل برغبة مني في الانخراط في كل من البحث والتدريس. لقد سجلت للحصول على اللقب الثاني في تدريس العلوم وبدأت التدريس في المدرسة الثانوية وفي نفس الوقت عملت على البحث في جامعة تل أبيب.

بالإضافة إلى التدريس في المدرسة الثانوية، قمت بالتدريس في العديد من الكليات في الدولة ووقعت في حب مهنة التدريس.
كان الطريق إلى اوهلو ممهدًا بسرور كبير وها أنا، رئيس قسم العلوم والأحياء، محاضر وباحث، أعد الجيل القادم من المعلمين الذين سينشرون حبهم للمهنة في جميع أنحاء البلاد.

مؤسس ورئيس برنامج دراسات الإجهاد والصدمات والمرونة في قسم الخدمة الاجتماعية في كلية تل حاي الأكاديمية.
مطور نموذج الإسعافات الأولية العقلية (معسيه) – نموذج للمساعدة الفورية في حالات الطوارئ، معترف به من قبل المجلس الأعلى للصحة العقلية كنموذج وطني لتقديم الإسعافات الأولية العقلية في حالات الطوارئ المستخدمة حاليًا من قبل جيش الدفاع الإسرائيلي، وزارة التربية والتعليم، وزارة الصحة، شرطة إسرائيل، سلطة الإطفاء والإنقاذ، وحدات الإنقاذ التابعة للشرطة وغيرها.

اكتشفت حبي لمهنة علم الأحياء في المدرسة الثانوية مع مدرس رائع علمنا الاستكشاف وطرح الأسئلة وأثار فضولنا وجعلني أرغب في معرفة المزيد والمزيد.
محاضره أولى في كلية أوالو للإيكولوجيا وعلم الحيوان والندوة العلمية
التعليم الأكاديمي
B.Sc- الجامعة العبرية – كلية الزراعة، رحوفوت، علوم الحياة – الزراعة، الحيوانات، الأرصاد الجوية.
M.Sc- التخنيون، حيفا، تشريح ووظائف البرمائيات، التكيفات الفسيولوجية والسلوكية للبيئة.
Ph.D- التخنيون، حيفا، متنوعة، اللافقاريات، تأثير العوامل البيئية، تحلل المواد العضوية.
Post-Doc- مدير البحوث الزراعية والعلاقات بين الحشرات والنباتات والجاذبات.
تعليم إضافي:
شهادة تدريس من المعهد الوطني للبحث والتطوير في تدريب وتعليم المعلمين (موفيت) – تدريس مهنة التدريس
شهادة مخطط بيئي من منظمة الاستزراع المستدام الإسرائيلية – التخطيط البيئي
شهادة مكافحة آفات (مشهام) من وزارة الصحة – أمراض وآفات في المحاصيل الزراعية
شهادة بيولوجية للمبيدات الحيوية – مبيدات بيولوجية ومتكاملة

o في عام 1987 أسس وأدار لمدة عشر سنوات المدرسة الديمقراطية في الخضيرة، وهي أول مدرسة في العالم تستخدم هذا الاسم. نتيجة لذلك، تم بعدها إنشاء حوالي 27 مدرسة ديمقراطية إضافية في إسرائيل.
o تأسس في عام 1993 IDEC -International Democratic Education Conference وهو المؤتمر الدولي للتعليم الديمقراطي الذي يعقد لمدة 23 عامًا كل عام في دولة مختلفة وينتشر في حوالي 45 دولة حول العالم، مع أكثر من ألف مدرسة ديمقراطية.
o أسس وترأس معهد التربية الديمقراطية. كجزء من ذلك، أسس المسار الأكاديمي لتدريب المعلمين في التربية الديمقراطية، في كليه سمينار هكيبوتسيم. كما أسس برنامج “حالوتس” لتدريب المديرين داخل المعهد.
o أصدر عام 2005 كتابه “التربية الديمقراطية – قصة بداية”. تمت ترجمة الكتاب منذ ذلك الحين إلى الإنجليزية والبلغارية والبرتغالية والكورية وهو مصدر إلهام للمعلمين الرائدين ورجال الأعمال في جميع أنحاء العالم.
o أسس منظمة “مدن التعليم – فن التعاون” التي تتعامل مع خلق أوجه تعاون ضرورية لقيادة عمليات الابتكار، في الصف، في المدرسة، في المدينة، في إسرائيل وحول العالم. كجزء من المنظمة، قاد البرامج الوطنية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم – فرق الرياضيات ونموذج مبتكر لتعلم MOOCs.
o في نطاق عمله شارك أنشطتها في المدن التعليمية، وواكب تطور العمليات التربوية المبتكرة في المدن والمجالس الإقليمية والمدارس في إسرائيل والخارج.
o يقدم المشورة والتوجيه لإنشاء مدارس جديدة (بما في ذلك تصميم أماكن التعلم وكتابة البرنامج التربوي).
o كان يعقوب مستشارًا لوزراء التعليم الإسرائيليين لسنوات كخبير في إنشاء روابط وواجهات بين المؤسسة والتعليم البديل والمبتكر.
o المجالات القريبة من قلبه، والتي يحاضر عنها في إسرائيل وحول العالم، تتعلق بالابتكار بشكل عام والابتكار التربوي بشكل خاص – “الذكاء الاصطناعي”، “الشبكات الاجتماعية”، البيانات الضخمة Big Data، “الابتكار التخريبي”،augmented reality، وتأثير هذه القضايا على المجتمع الذي نعيش فيه.
o يرى يعقوب هيشت أن إعداد وتوجيه نظام التعليم للمستقبل هو الجزء الأكبر من نشاطه اليوم.

عضو مجلس التعليم العالي (ميلج)، رئيسه لجنة التربية والتعليم والعلوم الإنسانية والفنون في ميلج، وشغلت سابقا منصب نائب الرئيس في ميلج.
ترأست الكلية الأكاديمية للتدريس التكنولوجي في تل أبيب لمدة 14 عامًا. بعد دمج هذه الكلية مع كلية اسمينار هكيبوتسيم، شغلت منصب نائب رئيس الكلية المتحدة.
تتركز أبحاثها وخبراتها في مجالات التدريس والتعلم بشكل عام وتعليم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بشكل خاص، كما تقنيات التعلم، طرق التدريس الرقمية، الوسائط الجديدة وتدريب المعلمين.
اليوم تعمل بروفيسور ريفكا ودماني – شومان كمحاضره وباحثه في جامعة أرييل.