تحضير لإمتحان البجروت في موضوع علم الأحياء: جسم الإنسان

Курс

هل ستتقدّمون للبجروت في موضوع علم الأحياء؟ تريدون فهم كيفية عمل تلك الالة المعجزة التي تدعى ب ''جسم الإنسان" ؟ إنضموا إلينا في رحلة التعرّف على أقرب شيء تملكونه لديكم - جسمكم , بالنجاح!

Цена бесплатно
Темп обучения самостоятельно למידה בזמן והקצב שמתאים לכם.
Продолжительность 5 часов в неделю | 12 недель
Уровень מתקדמים

Язык курса: Арабский

Субтитры: Субтитры на арабском

Необходимые знания: Нет

Часть программы: Нет

Доступен в: Браузер

Чему мы научимся?

  • تدريس وتعلّم الموضوع: جسم الإنسان- متلائمة مع منهاج تعليم علم الأحياء للمرحلة فوق الإبتدائية.
  • فهم مبنى ووظيفة الأعضاء، الأجهزة والجسم الكامل بضوء الأفكار المركزية والمصطلحات الأساسية في علم الاحياء: التنظيم في الأجهزة البيولوجية:
  • التنظيم و الاتزان البدني
  • علاقات متبادلة وإتزان بيئي دينامي
  • التشابه في أساسيات المبنى والوظيفة والاختلاف في الشكل.
  • ملاءمة المبنى للوظيفة
  • نقل المعلومات الوراثية من جيل لآخر والتكاثر
  • النمو والتطور
  • نظرية التطور
  • تطوير مهارات التعلّم الذاتي والتنوّر العلمي.

Описание курса

هذا مساق تحضير للبجروت في موضوع علم الأحياء والموجّه للتلاميذ من الصفوف العاشر حتى الثاني عشر، والذين إختاروا تعلّم موضوع البيولوجيا كموضوع تخصص، ومعلميهم.
تعلم المساق يشجع التفكير بمستوى مرتفع ويساهم في تحضير الطلاب لبجروت علم الأحياء. المساق متنوّع وغني بالمواد البصرية، الرسومات البيانية التفاعلية، الفيديوها، أسئلة تمرن، وتغذية راجعة ذاتية للتقييم.
في هذا المساق يتم تعلّم المواضيع في موضوع جسم الإنسان للجبروت-
1. جسم الإنسان كممثل لمبادئ المبنى والوظيفة التي تميّز كائن حي متعدد الخلايا ومتعدد الأجهزة.

2. الإنسان، ككائن حي بالمجمل، يعمل ككيان كامل. هذا الكيان مبني من أجزاء عديدة، ولكن الجسم الكامل لكل كائن حي يعمل كوحدة واحدة، ولذلك هو أكثر من مجمل الأجزاء التي تكونه.
3. تنظيم وملاءمة- الأداء الوظيفي الشامل للجسم، وعمله ككيان واحد، يتطلب ملائمة وتنظيم لجميع العمليات الحاصلة به.
4. جسم الإنسان معزول عن البيئة الخارجية، وتربطه مع البيئة الخارجية علاقات متبادلة وإتصال، التي تشمل إستيعاب معلومات، معالجتها والإستجابة لها.

5. تتواجد داخل الجسم بيئة داخلية مستقرة وثابتة ومختلفة عن البيئة الخارجية – الإتزان البدني يتم تحقيق الإتزان البدني من خلال بذل طاقة، ملاءمة وتنسيق في البيئة الداخلية وبمساعدة آليات رقابة وتغذية راجعة متنوعة، والتي تعمل على مستويات تنظيم مختلفة.

6. يحتاج الجسم لأجل إستمراره ، نموه، وتطوره إلى المواد والطاقة. فهو يقوم بإستيعاب المواد من البيئة، يستخلص منها الطاقة ، يستعمل المواد من أجل بنائه، ويقوم بإفراز الفضلات للبيئة الخارجية. يبنى الجسم من خلايا عديدة تنتظم في أنسجة، والتي تبنى الأعضاء والأجهزة منها.

7. يتحمل الإنسان مسؤولية جسمه وصحته.

Преподаватели

ד"ר אירית שדה

מפמ"ר ביולוגיה · Министерство образования

ד"ר אירית שדה

מפמ"ר ביולוגיה · Министерство образования

ד”ר שדה היא מנהלת תחום דעת (מפמ”ר) ביולוגיה במשרד החינוך. בעלת תואר ראשון בביולוגיה ותואר שני בבוטניקה מהאוניברסיטה העברית ותואר שלישי בהוראת המדעים מאוניברסיטת בר אילן. בעבר שימשה שבע שנים מפמ”ר מדעי הסביבה. קודם לכן הייתה מורה לביולוגיה ולמדעי הסביבה בקריית חינוך אורט יד לבוביץ’. שימשה מנחה לביולוגיה, שותפה לפיתוח יחידת הביוסיור, יחידות “הסדנה הסביבתית”, ולכתיבת כמה ספרי לימוד: “מזרע לזרע”, “ביוטכנולוגיה, סביבה ומה שביניהן” ועוד.

К полному профилю

רות אברהם

Министерство образования

רות אברהם

Министерство образования

רות אברהם בעלת תואר ראשון במדעי החיים ותואר שני בהוראת המדעים מטעם אוניברסיטת תל אביב.  גימלאית. בעבר מורה לביולוגיה ורכזת מקצוע בתיכון כצנלסון, כפר סבא. רכזת אולימפיאדת החקר לביולוגיה במשך 8 שנים (כולל כתיבת כל השאלות לשלבים השונים של התחרות). חברת צוות בפרוייקט כתיבת ספר לימוד לחטיבת ביניים באוניברסיטת בר אילן. חברת צוות בועדה לכתיבת בחינות בגרות בביולוגיה במשך כעשרים שנה,  ויו”ר הוועדה במשך שש שנים.

К полному профилю

ד"ר עומר חורש

יועץ מדעי ומפתח חומרי למידה · Министерство образования

ד"ר עומר חורש

יועץ מדעי ומפתח חומרי למידה · Министерство образования

ד”ר חורש הוא מורה לביולוגיה ורכז מקצוע בתיכון הראשונים בהרצליה. מפתח ומוביל התכנית היחודית בביולוגיה – “ביולוגיה חוקרת”. בעל תואר ראשון .B.Sc בביולוגיה, תואר שני .M.Sc במסלול למערכות אקולוגיות ותואר שלישי, .Ph.D בביוכימיה מאוניברסיטת תל אביב. כמו כן בעל פוסט דוקטורט בביולוגיה מולקולרית והנדסה גנטית מטעם אוניברסיטת וויומינג בארה”ב. מתמחה בכתיבת תכניות לימודים, ייעוץ מדעי ופיתוח מעבדות חקר במסגרת המרכז לתמיכה במעבדות הביולוגיה, אוניברסיטת בר אילן. מרכז קהילת מורי ביולוגיה באזור המרכז ומדריך מורים בהשתלמויות שונות, כולל במדעי הסביבה ובהוראת סיורים אקולוגיים

К полному профилю

Связанные темы