هذا مساق تحضير للبجروت في موضوع علم الأحياء والموجّه للتلاميذ من الصفوف العاشر حتى الثاني عشر، والذين إختاروا تعلّم موضوع البيولوجيا كموضوع تخصص، ومعلميهم.
تعلم المساق يشجع التفكير بمستوى مرتفع ويساهم في تحضير الطلاب لبجروت علم الأحياء. المساق متنوّع وغني بالمواد البصرية، الرسومات البيانية التفاعلية، الفيديوها، أسئلة تمرن، وتغذية راجعة ذاتية للتقييم.
في هذا المساق يتم تعلّم المواضيع في موضوع جسم الإنسان للجبروت-
1. جسم الإنسان كممثل لمبادئ المبنى والوظيفة التي تميّز كائن حي متعدد الخلايا ومتعدد الأجهزة.
2. الإنسان، ككائن حي بالمجمل، يعمل ككيان كامل. هذا الكيان مبني من أجزاء عديدة، ولكن الجسم الكامل لكل كائن حي يعمل كوحدة واحدة، ولذلك هو أكثر من مجمل الأجزاء التي تكونه.
3. تنظيم وملاءمة- الأداء الوظيفي الشامل للجسم، وعمله ككيان واحد، يتطلب ملائمة وتنظيم لجميع العمليات الحاصلة به.
4. جسم الإنسان معزول عن البيئة الخارجية، وتربطه مع البيئة الخارجية علاقات متبادلة وإتصال، التي تشمل إستيعاب معلومات، معالجتها والإستجابة لها.
5. تتواجد داخل الجسم بيئة داخلية مستقرة وثابتة ومختلفة عن البيئة الخارجية – الإتزان البدني يتم تحقيق الإتزان البدني من خلال بذل طاقة، ملاءمة وتنسيق في البيئة الداخلية وبمساعدة آليات رقابة وتغذية راجعة متنوعة، والتي تعمل على مستويات تنظيم مختلفة.
6. يحتاج الجسم لأجل إستمراره ، نموه، وتطوره إلى المواد والطاقة. فهو يقوم بإستيعاب المواد من البيئة، يستخلص منها الطاقة ، يستعمل المواد من أجل بنائه، ويقوم بإفراز الفضلات للبيئة الخارجية. يبنى الجسم من خلايا عديدة تنتظم في أنسجة، والتي تبنى الأعضاء والأجهزة منها.
7. يتحمل الإنسان مسؤولية جسمه وصحته.
ד”ר שדה היא מנהלת תחום דעת (מפמ”ר) ביולוגיה במשרד החינוך. בעלת תואר ראשון בביולוגיה ותואר שני בבוטניקה מהאוניברסיטה העברית ותואר שלישי בהוראת המדעים מאוניברסיטת בר אילן. בעבר שימשה שבע שנים מפמ”ר מדעי הסביבה. קודם לכן הייתה מורה לביולוגיה ולמדעי הסביבה בקריית חינוך אורט יד לבוביץ’. שימשה מנחה לביולוגיה, שותפה לפיתוח יחידת הביוסיור, יחידות “הסדנה הסביבתית”, ולכתיבת כמה ספרי לימוד: “מזרע לזרע”, “ביוטכנולוגיה, סביבה ומה שביניהן” ועוד.
רות אברהם בעלת תואר ראשון במדעי החיים ותואר שני בהוראת המדעים מטעם אוניברסיטת תל אביב. גימלאית. בעבר מורה לביולוגיה ורכזת מקצוע בתיכון כצנלסון, כפר סבא. רכזת אולימפיאדת החקר לביולוגיה במשך 8 שנים (כולל כתיבת כל השאלות לשלבים השונים של התחרות). חברת צוות בפרוייקט כתיבת ספר לימוד לחטיבת ביניים באוניברסיטת בר אילן. חברת צוות בועדה לכתיבת בחינות בגרות בביולוגיה במשך כעשרים שנה, ויו”ר הוועדה במשך שש שנים.
ד”ר חורש הוא מורה לביולוגיה ורכז מקצוע בתיכון הראשונים בהרצליה. מפתח ומוביל התכנית היחודית בביולוגיה – “ביולוגיה חוקרת”. בעל תואר ראשון .B.Sc בביולוגיה, תואר שני .M.Sc במסלול למערכות אקולוגיות ותואר שלישי, .Ph.D בביוכימיה מאוניברסיטת תל אביב. כמו כן בעל פוסט דוקטורט בביולוגיה מולקולרית והנדסה גנטית מטעם אוניברסיטת וויומינג בארה”ב. מתמחה בכתיבת תכניות לימודים, ייעוץ מדעי ופיתוח מעבדות חקר במסגרת המרכז לתמיכה במעבדות הביולוגיה, אוניברסיטת בר אילן. מרכז קהילת מורי ביולוגיה באזור המרכז ומדריך מורים בהשתלמויות שונות, כולל במדעי הסביבה ובהוראת סיורים אקולוגיים
שירי מסה בעלת תעודת דוקטורט Ph.D בביולוגיה מולקולרית ובוירולוגיה מאוניברסיטת בר-אילן ותעודת הוראה בביולוגיה מאוניברסיטת בן-גוריון.
במשך עשור מרכזת ומורה במגמת ביולוגיה בתיכון “השלום” במצפה-רמון. במהלך שנים אלו מטמיעה תיאוריה, שיטות וחקר בביולוגיה מולקולרית בשיתוף פעולה עם מרכז פיתוח ותמיכה במעבדות ביולוגיה בבתי הספר.
מנחה מטעם מט”ח את מורי הביולוגיה בהטמעת הוראת MOOC (קורס אקדמי מקוון) בכיתה.
מרצה באוניברסיטת אריאל קורס בוירולוגיה לסטודנטים מגמת קדם-רפואה
בעלת תואר ראשון בחקלאות, מהאוניברסיטה העברית, תעודת הוראה מטעם האוניברסיטה העברית ותואר שני בהוראת המדעים מאוניברסיטת תל אביב. מורה לביולוגיה באורט קריית גת, מובילה קהילת מורים ומנחה לביולוגיה.
