קורס זה זמין ופתוח ללמידה בלבד (הקורס אינו כולל חלק יישומי וצבירת גמול השתלמות באופן מקוון)
שאלתם את עצמכם איך נוכל להקנות לתלמידים לא רק את הידע שהם צריכים, אלא גם מיומנויות להבנה ולחשיבה, שישמשו אותם כל החיים.
אפשר לשים לב שגם כשמבקשים מהם לחשוב טוב לפני שהם עונים, עדיין אפשר לקבל תשובות כלליות, לא מבוססות או לא מעמיקות.
אבל בעצם, יכול להיות שהתלמידים נותנים תשובות כלליות, כי אנחנו משתמשים בשפה לא מדויקת?
למה אנחנו מתכוונים כשאנחנו אומרים לתלמידים “לחשוב טוב”? אולי להעלות השערה? או למצוא נימוקים מבוססים לדעתם? אולי אנחנו רוצים שהם יתייחסו לדעה שהוצגה קודם, בהצדקה או בהפרכה? אבל את הפירוט הזה אנחנו לא אומרים להם – לנו זה נראה ברור מאליו שזו הכוונה ב”לחשוב”. אבל להם זה ממש לא מובן.
בקורס הזה נכיר את פרקטיקת “לוח שפת חשיבה”, ובעזרתה נתבונן מקרוב במילים שבהן אנחנו משתמשים בהוראה. יחד נדייק את פעולות החשיבה, ונלמד איך בחירת המילים שלנו, המורים, יכולה לעזור לתלמידים לפתח את כישורי החשיבה שלהם.
