בניית מרחב אישי ומשותף בכיתה רבגונית

• יצירת נתיב אישי;
• עיצוב ובניית מפה כיתתית;
• פיתוח מרחבים ומבנים לביטוי הנתיב האישי והמשותף.

במהלך הקורס יקבל המורה כלים
לשאילת שאלות מנחות לבניית נתיב אישי: מהן החוזקות שלך? מהן החוזקות שלך בתחום הלימוד? במה אתה זקוק לתמיכה? מהם חלומותיך ושאיפותיך? ומה ייחשב בעיניך להצלחה?
כמו כן יקבל המורה כלים לבניית פרופיל אישי ותיעוד התהליך, דרכים וכלים לבניית מפה כיתתית. המפה הכיתתית נועדה לאסוף את כל התהליכים של כל התלמידים במקום אחד המאפשר לראות את התמונה השלמה וחלקיה: חלומות, חוזקות, תחומי הלמידה המעניינים את התלמיד, מטרות וחלומות.
מפת הכיתה מראה את כלל מיפויי התלמידים בו בזמן, לפי תחומים שנבחרים על ידי המורה על פי הצורך.
לסיום, המורה יקבל כלים לבניית מרחבים ומבנים שיאפשרו לתלמידים כפרטים וכקבוצה להביא את הנתיבים האישיים שלהם לידי ביטוי הלכה למעשה ביום-יום.
דבר זה חשוב ביותר, משום שלצד תהליך הניהול העצמי, הכולל קבלת אחריות בבניית נתיב אישי, אנו מודעים לכך שככל שיהיו סביב התלמיד מרחבים רבגוניים ועשירים בהתאמה אישית, הנותנים מענה למגוון, לשונות בלמידה ולריבוי אינטליגנציות, כך יגדל הסיכוי של התלמיד לממש את הנתיב האישי שלו ולגלות את אזורי החוזק והלמידה שלו. ישנם סוגים רבים של מרחבים, כדוגמת מרחבי הלמידה הקיימים בתחומי הדעת, שנעשים מותאמים יותר לשונות בין התלמידים, מרחבי מצוינות ותחומי עניין, מרחבי למידה ברמות ובקצב שונה ועוד.