היסטוריה של החינוך בישראל

קורס

בקורס מובהרות המגמות המרכזיות והמתחים המשמעותיים שמלווים את מערכת החינוך הישראלית.

מחיר חינם
קצב למידה עצמי למידה בזמן והקצב שמתאים לכם.
אורך הקורס 30 שעות
רמת קושי מתחילים

שפת קורס: עברית

כתוביות: כתוביות בעברית

ידע קודם: אין

זמין ב: דפדפן

מה נלמד?

  • נדון בשאלות של ביזור ומרכוז סמכויות בשדה החינוך.
  • נציג את החוקים והרפורמות אשר עיצבו את מבנה מערכת החינוך ותכניה.
  • נעסוק בשאלות של השפעת תהליכים חברתיים וכלכליים על מערכת החינוך.
  • נאיר את החינוך החרדי ואת החינוך בחברה הערבית.

תיאור הקורס

את מסע ההיכרות שלנו עם ההיסטוריה של החינוך הישראלי נתחיל בתיאור תנועת ההשכלה היהודית באירופה. נתמקד במתחים הפנים-קהילתיים שעוררו רעיונות ההשכלה באירופה ואת ההתפצלויות שחלו בחינוך היהודי בעקבותיהם.

בפרק השלישי נחשף להתפתחות שיטת הזרמים ביישוב ונציג את הזרמים השונים.

בפרק הרביעי נעסוק בשנים שלפני חקיקת חוק החינוך הממלכתי, אשר התאפיינו במאבקים פוליטיים מרים בהקשר של קליטת עלייה והולידו את גישת הממלכתיות וחוק החינוך הממלכתי.

בפרק החמישי נעסוק בתקופה שבין השנים 1953- 1968 ובמתח שבין מגמת האחידות לפערים ההולכים וגדלים בעקבות הגירה ומדיניות.

בפרק השישי נעסוק בתקופה שבין השנים 1969- 1986 ונתמקד ברפורמת החיטוב, רפורמת האינטגרציה, מגמות של ביזור סמכויות והענקת משקל גדול יותר לשלטון המקומי.

בפרק השביעי נעסוק בתקופה שבין השנים 1985 – 2005, ונתמקד בעיקר בהתפתחויות בתוך משרד החינוך ובאופן בו השפיעו על שדה החינוך: המשך מגמות הביזור, כניסה של גישות ניהוליות יותר, המשך הדומיננטיות של ההשפעה האמריקאית ועוד.

שני פרקים נפרדים מציגים מבטי-על הבוחנים את מסלולי ההתפתחות של החינוך החרדי ושל החינוך הערבי בישראל לאור סוגיות של שימור ושינוי, אי-שוויון והשתלבות במדינה.

צוות הוראה

ד"ר נרי הורוביץ

פיתוח והנחייה · קרן מנדל-ישראל

ד"ר נרי הורוביץ

פיתוח והנחייה · קרן מנדל-ישראל

עוסק בהיסטוריה של החינוך בישראל ומומחה לחברה החרדית. לימד במחלקה למדע המדינה ומדיניות ציבורית באוניברסיטה העברית, מלמד במכללת ספיר ומכהן כיו”ר חברת “אגורא – מדיניות” המציעה ייעוץ למשרדי ממשלה.

לפרופיל המלא

פרופסור יובל דרור

ייעוץ מדעי · קרן מנדל-ישראל

פרופסור יובל דרור

ייעוץ מדעי · קרן מנדל-ישראל

פרופסור אמריטוס בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל אביב. במהלך כהונתו היה ראש המגמה לתכנון לימודים, ראש ההתמחות בחינוך דמוקרטי, ראש החוג למדיניות ומנהל החינוך, מופקד הקתדרה לחינוך יהודי וראש בית הספר. תחומי מחקרו הם ההיסטוריה של החינוך בארץ ישראל, שילוב מחקר היסטורי עם קביעת מדיניות חינוכית עכשווית, חינוך קיבוצי וחינוך בלתי פורמלי.

לפרופיל המלא