كلية لڤينسكي للتربية والتعليم

حاصل على اللقب الاول ( بامتياز) في الرياضيات وتدريس الرياضيات (معهد موسكو التربوي الحكومي)، وشهادة تدريس في الرياضيات (جامعة تل أبيب)، واللقب الثاني (بامتياز اضافي) في تدريس الرياضيات (جامعة تل أبيب) ودكتوراه. في تعليم الرياضيات (جامعة تل أبيب). صاحب خبرة واسعة في تدريس الرياضيات في المدارس وكليات تدريب المعلمين، وهو محاضر في قسم الرياضيات في كلية لوينسكي وعضو في فريق الرياضيات في ميتاح. المجالات البحثية للدكتور كوروبتوف: الجوانب المعرفية لتعلم الرياضيات وتدريسها، مكانة التكنولوجيا ودورها في تعلم الرياضيات وتدريسها، تدريب المعلمين، التفاعلات بين النظريات وتطبيقها.

ד”ר גלי דרוקר בר-עם היא חוקרת תרבות יידיש מודרנית.

ספרה “אני עפרך- ישראל בסיפורת יידיש הישראלית 1948- 1967” זכה בפרס ד”ר נתנאל ואריקה לורך מטעם המכון לחקר ארץ ישראל וישובה, יד יצחק בן צבי, על פרסום מחקרי חדש העוסק בהיסטוריה של מדינת ישראל מאז עצמאותה לשנת תשנ”ב וכן בפרס יונתן שפירא לספר המחקר הטוב ביותר בנושא לימודי ישראל לשנת 2021, של האגודה ללימודי ישראל (AIS).

حاصله على اللقب الاول ( بامتياز) في تدريس الرياضيات والفيزياء (جامعة حيفا)،
شهادة تدريس (بامتياز) في الرياضيات والفيزياء (كلية أورانيم)، واللقب الثاني في الرياضيات (التخنيون – معهد إسرائيل للتكنولوجيا) ودكتوراه في الرياضيات (التخنيون – معهد إسرائيل للتكنولوجيا) ؛صاحبه خبرة واسعة في تدريس الرياضيات في المدارس وكليات تدريب المعلمين. محاضره أولى مساعده في قسم تدريس العلوم في التخنيون، محاضره في قسم التربية الرياضية في كلية شعنان ورئيسه الرياضيات في الكرة الطائرة. مجالات بحث الدكتور بيتون: التقييم والقياس في تعليم الرياضيات، دمج التقنيات في تعليم وتعلم الرياضيات، التدريس والتعلم الافتراضي.

מכהנת כראש החוג לחינוך מתמטי וראש התכנית לתואר שני בהוראת מתמטיקה ומדעים בביה”ס היסודי במכללת אורנים, ומרצה במכללת שאנן.

מלמדת קורסים מגוונים בחינוך מתמטי לקראת הוראה ביה”ס היסודי ובביה”ס העל יסודי.

כיהנתי כמורה למתמטיקה בעל יסודי במהלך 26 שנה בעיקר בהוראת מתמטיקה ברמת 5 יח”ל.

בעלת תואר ראשון במתמטיקה ומדעי המחשב (B.Sc.) מאוניברסיטת חיפה, תואר שני בהוראת מתמטיקה (M.Sc.)באוניברסיטה העברית, ותואר שלישי בהוראת מתמטיקה (Ph.D.)בטכניון בחיפה. השתתפתי כמשתלמת  בלימודי פוסט דוקטורט במוסד נאמן לחקר מדיניות בטכניון חיפה ובפקולטה לחינוך מדע וטכנולוגיה בטכניון. בנוסף, כיהנתי כיועצת אקדמית לפרויקט “וידקטיקה” במכון וייצמן למדע וחקרתי את שילוב השיח הסקרני מבוסס עדות מסביבת הכיתה כמנוף להתפתחות מקצועית של מורים ומורי מורים למתמטיקה. תחומי המחקר המרכזיים שלי התפתחות מקצועית של סטודנטים להוראת מתמטיקה ושל מורים למתמטיקה בפועל, ובפרט במהלך שילוב טכנולוגיות מגוונות בהוראת מתמטיקה, בשילוב הבזקי חדשות מתמטיות בהוראה, ובמהלך תכנון ויישום של מהלכי הוראה.

حاصله على درجه الدكتوراه في الرياضيات من جامعة حيفا. شاركت في تدريب معلمي الرياضيات في كلية لوينسكي للتربية. ترأست برنامج اللقب الثاني في تعليم الرياضيات في العصر الرقمي في كلية لوينسكي للتربية. تعمل على بحث يركز على تحليل الخطاب الرياضي في فصول الرياضيات (في المدرسة وفي برامج تدريب المعلمين) للتعرف على عمليات التعلم وتدريس الرياضيات. شريكه في مجتمعات الكمبيوتر الرائدة (الحركات التي تشجع التفكير في تدريس الرياضيات) التي تتضمن ممارسات التدريس لقيادة مناقشات الرياضيات الغنية في المدرسة المتوسطة.قادت مشروع براكتيل: ممارسات لتدريس الرياضيات والفيزياء في مرحلة ما بعد المدرسة الابتدائية.