اختار اللغة
تسجيل الدخول \ اشتراك
كتالوج
اتصل بنا

الكلية الأكاديمية للتربية حمد هدام

نبذة عن الكلية الأكاديمية للتربية حمد هدام

1
دورات
1
المحاضرين

خذني إلى الدورات

تضم الكلية ثلاث كليات: كلية العلوم الدقيقة، وكلية العلوم الإنسانية، وكلية العلوم الاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك تقوم الكلية بتشغيل وحدة الدراسات الخارجية والتي تشمل كافة الدراسات التي لا تؤدي إلى الحصول على درجة علمية وشهادة التدريس. ضمن وحدة الدراسات الأجنبية هناك دراسات التطوير المهني للمعلمين، دراسات الشهادات في مجالات متنوعة، برنامج لتدريب مديري المدارس باسم “إفني رشا”، برنامج للفتيات من فرنسا “عيديد حمادة”، الحوزة اليهودية “ميدرشت مباراشيت” وغيرها.

قبل بضع سنوات، حددت مؤسسة حمد الأكاديمية رؤيتها على النحو التالي: تهدف مؤسسة حمد الأكاديمية إلى مواصلة تطوير النقب من خلال تدريب القادة القياديين والتربويين المتميزين على المستوى الشخصي والمهني والأكاديمي، القادة الذين لديهم رؤية مبتكرة ومتنوعة، الذين يعملون داخل المجتمع ومن أجل التقدم والغرس، على أساس قيم اليهودية ومن الالتزام الشخصي والاجتماعي. تبنت الكلية طريقة تدريس فريدة من نوعها، تسمى “طرق تدريس المرونة” – الاعتقاد بأن جزءًا من دور المعلم هو زيادة مرونة طلابه. إلى جانب نقل المعرفة والمهارات التأديبية، وأبعد من تشكيل هوية القيمة، من المفترض أن يقوم المعلمون بتطوير القدرة بين طلابهم على التعامل بنجاح مع مجموعة واسعة من التحديات التي تلقيها الحياة على كل واحد منا.

من وجهة نظر أصول التدريس المرنة، يجب على المعلم تعزيز مرونة طلابه بشكل رئيسي أثناء التدريس والتعلم. وهذا ليس دورًا إضافيًا مفروضًا على المعلم، خارج نطاق عمل التدريس، ولكنه طريقة فريدة للتدريس، والتي، إلى جانب نقل المعرفة والمهارات، تساهم أيضًا في مرونة الطلاب. يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول هذا الموضوع هنا.

وفي رأينا أن قدرة المتعلم على تحمل مسؤولية عملية التعلم ومعرفة كيفية التعامل مع التعلم المستقل يعد عنصرا هاما في مرونته. ولهذا السبب اخترنا التركيز على تعزيز هذه المهارات بعدة طرق، أحدها هو استخدام التكنولوجيا الرقمية، من بين أمور أخرى، تطوير دورات MOOC ودمجها في المنهج الدراسي.
إن استخدام التكنولوجيا الرقمية في عمليات التدريس والتعلم والتقييم في تدريب المعلمين يخلق العديد من الفرص لتعزيز المتعلم المستقل الذي يتحمل مسؤولية عملية تعلمه. ومن أجل تعظيم فرص تعزيز هذه المهارات ونمذجة التدريس والتعلم بطرق متنوعة، تجمع الدراسات بين التعلم عن بعد (المتزامن وغير المتزامن) والاجتماعات الفعلية في الكلية. كما يقوم أعضاء هيئة التدريس بتطوير نماذج فريدة للتدريس الرقمي المتكامل الذي يركز على تعزيز مهارات المتعلم المستقل. يمكنك الاطلاع على أمثلة من هذا المجال في الكتيب الرقمي على هذا الرابط

يشارك:

محاضرينا

ד”ר דניאל ניקריטין

מנהל המכון לפדגוגיה של החוסן
الكلية الأكاديمية للتربية حمد هدام

דניאל ניקריטין הוא בעל תואר ראשון בפסיכולוגיה, תואר שני בייעוץ חינוכי ותואר שלישי בספרות (אונ’ בר אילן). לצד עבודתו האקדמית, עסק דניאל משך שנים רבות בהוראה וחינוך בפועל, ובהמשך בליווי והובלה של מיזמים הכרוכים בלמידה חדשנית ופדגוגיה עדכנית.
עולמות תוכן נוספים שמביא דניאל אל הקורס, הם עולמות התוכן היהודיים, וכן את ידיעותיו וניסיונו בתחום הטיפול הזוגי והמשפחתי.

دعونا نشارك هذا
לינקדאין
פייסבוק

دوراتنا

0
اللغات
Arrow of the button
0
المؤسسات
Arrow of the button
0
أهداف التعلم
Arrow of the button
0
شهادة
Arrow of the button
إضافة عامل تصفية
plus-button
تصفية إعادة تعيين
يتم تقديمها 1 نتائج
الترتيب حسب الصلة
icon filter
الترتيب حسب الصلة
الترتيب حسب الأحدث
الترتيب حسب الأقدم
الترتيب حسب الاسم (أ - ي)
الطلب بالاسم (ت - أ)
icon filter
فلتر
icon filter
يتم تقديمها 1 دورات
اللغات
filters Menu Vector Down
المؤسسات
filters Menu Vector Down
أهداف التعلم
filters Menu Vector Down
شهادة
filters Menu Vector Down
الائتمان الدراسي
filters Menu Vector Down
وتيرة التعلم
filters Menu Vector Down
אורך למידה
filters Menu Vector Down
لغة الترجمة
filters Menu Vector Down
التكنولوجيا والكمبيوتر
filters Menu Vector Down
علم دقيق
filters Menu Vector Down
علم الحياة
filters Menu Vector Down
العلوم الإنسانية
filters Menu Vector Down
علوم اجتماعية
filters Menu Vector Down
التنمية الشخصية والمهارات
filters Menu Vector Down
التعليم والتدريس
filters Menu Vector Down
النتائج الحالية

פדגוגיה של חוסן

الكلية الأكاديمية للتربية حمد هدام
2 שעות בשבוע | 9 שבועות