מה שתלמדו:
- על ה”מה” ועל ה”איך” בתכנון לימודים
- האתגרים בתכנון לימודים לאוכלוסיות לומדים רבגוניות
- מטרות-על, מטרות בתכניות לימודים ומטרות התנהגותיות
- תיאוריות הוראה-למידה 5. טכנולוגיות למידה מפרספקטיבה היסטורית, הטמעת טכנולוגיות במערכות חינוך ולמידה
- הערכה בחינוך: מושאיה, סוגיה ומורכבותה, כלי הערכה מסורתיים וחלופיים.
Description:
חינוך ולמידה הם חלק בלתי נפרד מהציוויליזציה האנושית. כל חברה, מאז ימי קדם, שואפת לחנך את הדור הצעיר לאור הערכים הנתפסים כחשובים וכחיוניים לשימורה של החברה, ורואה זאת כמחויבות הכרחית להקנות לדור הצעיר את הידע, המיומנויות והכישורים הנחוצים לתפקוד באופן מיטבי בעולם המבוגרים.
בעולם המודרני נעשו התהליכים של תכנון לימודים, הוראה והערכה מורכבים ביותר. בין שתכניות לימודים מפותחות במרכזים מקצועיים עתירי משאבים, ובין שהן מפותחות בבתי ספר או על-ידי המורים, משתנים רבים מעצבים את הנחות היסוד בבסיס המטרות, קביעת התכנים, דרכי ההוראה ואופני ההערכה של כל תכנית ותכנית.
בקורס זה נעסוק במורכבות העצומה של תכנון ופיתוח תכניות לימודים. נציג את הרקע לצמיחת התיאוריה של תכנון לימודים והשפעת התפתחות המחקר בתחומי הפסיכולוגיה, הסוציולוגיה והחינוך על תחום זה. נדון בהשלכות של התפוצצות הידע על תכנון הלימודים ונבחן גישות שונות המקובלות להתמודדות עם אוכלוסיות לומדים הטרוגנית, שהינה אחד האתגרים הקשים ביותר בפניהם ניצבות מערכות חינוך. נציג טכנולוגיות למידה מפרספקטיבה היסטורית ונתוודע לסוגיות ולאתגרים המרכזיים הכרוכים בשילוב יעיל של טכנולוגיות במערכות חינוך והטמעתן. נציג את האתגרים והמורכבות בתהליכי הערכה בחינוך, ונדון באופני ההערכה המקובלים, מושאי ההערכה, ובכלי ההערכה מסורתיים וחלופיים של לומדים.
הקורס בנוי מהרצאות וידאו שמועברות בעברית, קישורים לספר הקורס ולתכנים נוספים, דיונים, ושאלות ומשימות אינטראקטיביות.
הקורס מיועד לפרחי הוראה במכללות למורים ובבתי ספר לחינוך, כמו גם למתכשרים להוראה במסגרות של הסבת אקדמאיים. הקורס עשוי לעניין גם מורים בפועל, מנהלי בתי ספר והורים.
הקורס הוא מבואי בסיסי, ואינו מצריך ידע קודם.
עצמי: למידה בזמן שמתאים לכם.
מונחה: לוח הזמנים נבנה ע"י צוות הקורס.
The course staff:
דר' אירית לוי-פלדמן
דר' אירית לוי-פלדמן
דיקנית הפקולטה לחינוך במכללת סמינר הקיבוצים. לפני תפקיד זה שימשה כראש הרשות למחקר במכללה. תחום ההתמחות העיקרי שלה הוא הערכה בחינוך, בכלל זה הערכת תכניות, הערכת צוותי הוראה, הערכת תלמידים ועוד. מחקריה הבולטים עוסקים בדמות המורה הראוי, הכשרתו ודרכי הערכתו. כמו גם בהערכת תכניות ופרויקטים חינוכיים.
Dr. Michal Levi-Keren
Dr. Michal Levi-Keren
Dr. Michal Levi-Keren is the Head of the Master’s Program in Education Evaluation at Kibbutzim College of Education. She holds a Master's degree (with honors) in the Research, Measurement and Evaluation Methods program at Tel Aviv University, and a Ph.D. in Educational Measurement at Tel Aviv University. Researcher and lecturer since 1991 in the field of research methodology at the Tel Aviv University School of Education and in the master’s programs at the kibbutz seminar. She received teaching diplomas of excellence from the Head of the School of Education at Tel Aviv University (2006) and from the Rector of the University (2007, 2012). For many years, her work at the University has focused on research assessing educational projects and curricula, and assessing the academic achievement of immigrant students. She also served as a district instructor in the field of measurement and evaluation in the Ministry of Education from 2013-2010. In 2016, she was the head of a steering committee for the development of a diploma program for training evaluators of programs and projects of the Center for Professional Development and Training at the Kibbutzim College of Education.
Dr. Duby Weiss
Dr.
Dr. Duby Weiss
Dr.Head of Digital Pedagogy at Kibbutzim College of Education. The pedagogical founder of the "Et Hadaat" digital learning environment. An expert in digital pedagogy and innovation in teaching and learning. He researches the field of digital books and advanced teaching and learning management systems. He has more than 20 years of experience in developing integrated computer learning and training environments. He graduated from the 11th cycle of the Mandel School for Educational Leadership. Selected by Haaretz newspaper as one of the 50 people influencing education in Israel in 2010 and was awarded the commendation in the Prime Minister's Entrepreneurship and Innovation Competition (2012) for his pioneering work in educational technology.
Professor Sara Guri-Rosenblit
Professor Sara Guri-Rosenblit
Professor Guri-Rosenblit is the Vice President of Academic Affairs at the Open University. She previously served as Head of the Department of Education and Psychology and Dean of Development and Learning Technologies. Her areas of expertise over the past twenty years are: Comparative Research of Higher Education Systems, Digital Technologies, Distance Learning, Curriculum Planning and Learning Systems. She has published books and dozens of publications in her field of expertise. She has also developed many courses in education at the Open University, including the course "Curriculum Planning, Teaching and Assessment". In recent decades, she has been a member of many international entities: the Scientific Committee of Europe and North America at the UNESCO Forum for Higher Education, Research and Knowledge; Fulbright's flagship program - New Century Scholars; Evaluation committees of the European Science Foundation (ESF), the Rockefeller Foundation and the Fulbright Foundation for Postdoctoral Grants and more. She has also been invited to give dozens of keynote lectures in her areas of expertise at international conferences around the world, as well as international conferences in Israel. Details of her publications and lectures can be found at: http://www.openu.ac.il/Personal_sites/sara-guri-rosenblit.html
Professor Yoram Eshet
Professor Yoram Eshet
Yoram Eshet is a regular professor in the Department of Education and Psychology and head of the Master's program in technologies and learning systems at the Open University. He has a PhD degree in Geology from the University of New York and was a senior researcher at the Geological Survey for many years. For a decade, he worked as a scientist at a computer company that developed high-tech learning environments and headed the teaching design trend at Tel Hai Academic College. Yoram is the founder and head of the Chase Center for Learning Technologies and the Center for Innovation in Learning Technologies at the Open University. His researchs cover a wide range of aspects related to learning in high-tech environments: digital reading, digital literacy, digital games, digital friendship, human-machine interactions, and technology integration in education.
Other courses that may interest you
In CampusIL you can find dozens of courses in various subjects: